Dígales: "Respeto es una palabra que probablemente todos hayan oído antes. Es una palabra que sus maestros y padres usan mucho. Probablemente hayan escuchado que es utilizada por sus entrenadores o quizás por otros adultos. Levanten la mano si han escuchado la palabra respeto antes. Ahora, quiero que miren a su compañero y hablen sobre lo que significa ser respetuoso". Permita que los estudiantes conversen con sus compañeros sobre lo que significa ser respetuoso y luego pida a los estudiantes que compartan lo que discutieron.

Defina respeto. (El respeto son los sentimientos o las acciones de una persona hacia otras personas, nosotros mismos y las cosas). Diga: "Hoy vamos a hablar sobre las maneras en que demostramos respeto en la escuela, en el hogar y en la comunidad". Exhiba la hoja de actividades "Mostrar respeto" en la pizarra o en la cartulina donde los estudiantes puedan verla. Dé un ejemplo de cómo las personas muestran respeto en cada área en la hoja de actividades. (Si usa cartulina, duplique la hoja de actividad "Mostrar respeto" antes de la lección).

Distribuya la hoja de actividades "Mostrar respeto" a cada estudiante. Pídales que compartan las formas en que muestran respeto en la escuela, en el hogar y en la comunidad. Mientras comparten ideas, indíqueles que completen la hoja de actividades con sus ejemplos favoritos para que puedan consultarla siempre que necesiten un "recordatorio respetuoso" de cómo actuar de manera adecuada.

Divida a los estudiantes en grupos pequeños y proporcione a cada grupo una tarjeta de escenarios de respeto. (Puede optar por elaborar sus propias tarjetas de escenario para abordar las conductas en la clase o puede usar los escenarios proporcionados en la hoja de actividades "Tarjetas de los escenarios sobre respeto"). Indique a los estudiantes que lean la tarjeta en sus grupos. Luego, pídales que trabajen juntos para determinar si el personaje en el escenario es respetuoso. Si no es respetuoso, deben determinar qué debe hacer el personaje para ser respetuoso.

Haga que los estudiantes lean su tarjeta de escenario a toda la clase y luego compartan lo que determinaron con su grupo. Si el grupo determinó que la situación no fue respetuosa, pídales que compartan lo que el personaje puede hacer para ser respetuoso. Luego, dirija la clase en un debate sobre algunas consecuencias que podrían ocurrir en cada área si una persona no es respetuosa.