Pregunte a los estudiantes qué creen que significa la palabra integridad y escriba las respuestas de en una cartulina. Luego, coloque a los estudiantes en grupos pequeños y asigne a cada grupo una cita famosa sobre la integridad. (Consulte la hoja de actividades "Ejemplos de citas sobre la integridad"). Pregunte a los estudiantes qué piensan que significa la cita.

Haga que cada grupo comparta su cita con la clase y analicen sus pensamientos sobre el significado de cada cita. Todos juntos, definan "integridad" dibujando sobre todas las citas compartidas con la clase. Escriba la definición hecha en clase en un cuadro. (La definición debería ser algo similar a "honestidad total, siempre hacer lo correcto, ser justo, respetuoso y confiable").

Con la ayuda de los estudiantes, cree una lista de los comportamientos de alguien que demuestre integridad en el aula, en el trabajo, en la familia, en los deportes y en la comunidad. Registre las respuestas de los estudiantes en un cuadro o en una pizarra.

Coloque dos pedazos de cartulina (uno con el nombre "OPCIÓN 1" y el otro con el nombre "OPCIÓN 2") en lados opuestos de la sala. Diga a los estudiantes: "Van a participar en un ‘desafío de integridad’. Para jugar a este juego, deben escuchar atentamente lo que voy a leer. Después de cada escenario que leo, tomarán una decisión sobre la elección que tomarían si estuvieran en ese escenario. Si creen que elegirán la primera opción, entonces deberán ir al lado de ‘OPCIÓN 1’ del aula. Si creen que elegirán la segunda opción, entonces deberán ir al lado de ‘OPCIÓN 2’ del aula". Indique a los estudiantes que se paren en silencio en el medio de la sala para comenzar la actividad.

Lea los ejemplos de la hoja de actividades "Escenarios del desafío de integridad". Después de leer cada uno y de que hayan decidido, analicen todos juntos qué elección muestra la mayor integridad. Pregunte a un estudiante de cada lado por qué hizo esa elección. Luego, pida a los estudiantes que piensen qué opción les permite ser más honestos consigo mismos y con los demás, y es la opción más justa y responsable. Guíe a los estudiantes para que se den cuenta de qué elección muestra más integridad y por qué. (Una forma alternativa de implementar esta actividad es hacer que los estudiantes dividan una hoja de papel en blanco por la mitad y nombren un lado "OPCIÓN 1" y el otro, "OPCIÓN 2". Puede mencionar los escenarios y hacer que los estudiantes verifiquen qué opción elegirían en su propio papel. De esta manera, no serán influenciados para tomar una decisión basada en la decisión de un compañero ni se avergonzarán por una elección que hagan).

Pídales que elijan una cita de la "Actividad inicial" que les haya gustado especialmente. Luego, pídales que piensen en una persona de su propia vida, cultura pop o historia, que es la esencia de una persona con integridad. Indique que escriban de forma independiente un párrafo que explique cómo la persona elegida muestra integridad en su vida y los rasgos de carácter que posee esa persona que revelen integridad. (Es posible que desee proporcionarles una copia de la hoja de actividades "Ejemplos de citas sobre la integridad" para que puedan ver todas las citas).

Para terminar la clase, permita que los estudiantes compartan partes de sus párrafos. Finalmente, recuerde a los estudiantes que la integridad significa honestidad total. Es hacer lo correcto cuando nadie está mirando. La integridad es la base de los buenos líderes. Se compone de muchas otras poderosas habilidades de vida, que incluyen honestidad, paciencia, responsabilidad y transparencia.