Explique a la clase que el conflicto es cuando la gente no está de acuerdo o discute sobre algo. Pregunte a los estudiantes: "¿Alguna vez han estado involucrados en un conflicto en el hogar o en la escuela? ¿Qué pasó?". Analice la mayor cantidad de ejemplos de los estudiantes que el tiempo le permita. Dígales: "Los conflictos van a suceder, pero hay buenas y malas maneras de resolverlos. Hoy aprenderemos sobre esto".

Antes de la clase, cree una tabla con el título "Plan de resolución de conflictos". Debajo del título, escriba las siguientes estrategias de resolución de conflictos:

1. Tome una respiración profunda y cálmese.
2. Escuche cuidadosamente.
3. Piensen en la situación.
4. Usar enunciados en "primera persona" en lugar de enunciados en "segunda persona".
5. Estar dispuesto a comprometerse.

Ahora, dirija la atención de los estudiantes al "plan de resolución de conflictos". Dígales: "He elaborado una lista de cosas que ayudan a resolver un conflicto. Voy a compartir esta lista con ustedes. A medida que la lea, les explicaré cada estrategia y les mostraré cómo ponerla en práctica". Modele cada estrategia para los estudiantes.

Dígales: "Ahora es su turno de probar cada estrategia. Primero, respiren hondo y con calma. Inhalen por la nariz, sientan que el aire entra en el pecho y luego exhalen lentamente por la boca". Permita a los estudiantes hacer este ejercicio varias veces. Luego, pregúnteles cómo la respiración lenta puede relajar el cuerpo.

Luego, dígales: "Ahora leeré algunas afirmaciones y quiero que escuchen con atención. Levanten el pulgar si estoy expresando mis necesidades de buena manera y bajen el pulgar si solo culpo a alguien más y empeoro las cosas". (Algunos ejemplos de enunciados en "primera persona" podrían ser "Me gustaría jugar contigo" y "Tengo hambre". Los enunciados en "segunda persona" podrían ser "Nunca me dejas jugar" y "Nunca me escuchas"). Después de leerlos, pida a los estudiantes que analicen cómo los enunciados en "segunda persona" pueden enojar a las personas, mientras que los enunciados en "primera persona" pueden ayudar a los demás a ver lo que alguien necesita.

Finalmente, lea y explique un conflicto de muestra y pida a los estudiantes que hagan un torbellino de ideas sobre varias maneras de mejorar la situación. (Por ejemplo, uno de sus amigos siempre les obliga a jugar a lo que quiere).

Antes de la clase, escriba diferentes escenarios de conflicto en pequeños trozos de papel, la cantidad suficiente para cada pareja de estudiantes de su clase, y colóquelos en una canasta. (También puede utilizar el recurso educativo "Escenarios de conflictos" que figura al final de esta lección).

Divida la clase en parejas y diga a los estudiantes: "En pareja, resolverán un conflicto sin la ayuda de nadie. Voy a elegir un conflicto para ustedes de mi cesta, y trabajarán para resolverlo. Voy a observar a cada uno de ustedes para ver quién respira hondo y quién utiliza enunciados en ‘primera persona’ al hablar del problema. Al final, ambos deben estar dispuestos a llegar a un acuerdo".

Entregue a cada pareja un conflicto de su canasta y, una vez que cada pareja tenga un escenario, indíqueles que comiencen. Circule por el salón mientras los estudiantes practican la resolución de conflictos.

Pida a parejas que compartan la resolución de su conflicto. Revise los cuatro pasos enumerados en el "plan de resolución de conflictos".