Pídales que recuerden un momento en el que alguien haya dicho o hecho algo bueno por ellos (por ejemplo, alguien dijo algo bueno sobre su ropa, alguien los ayudó a limpiar). A continuación, pídales que compartan cómo se sintieron a causa de ello. Dígales que estos son ejemplos de amabilidad. Diga: "Un acto de amabilidad puede significar mucho para otra persona. Hoy vamos a explorar cómo mostrar amabilidad a los demás".

Exhiba o distribuya el recurso para educadores "Maneras de mostrar amabilidad" y revíselo con los estudiantes. Diga: "Existen muchas maneras de mostrar amabilidad a otras personas. Esta hoja enumera ocho maneras diferentes, que vamos a revisar ahora". A continuación, pregunte: "¿Puede alguien decirme de qué manera estos ejemplos muestran amabilidad?". Revise cada uno de los siguientes ejemplos del recurso para educadores "Maneras de mostrar amabilidad":

1. Usar los oídos para escuchar.
2. Invitar a alguien a jugar con ustedes.
3. Decir algo agradable a alguien.
4. Sonreír.
5. Levantar la mano.
6. Compartir con los demás.
7. Decir "gracias".
8. Ayudar a un amigo a limpiar.

Mientras lee los puntos anteriores, ejemplifique o especifique a los estudiantes por qué son acciones amables (por ejemplo, ayudar a un amigo a limpiar le hace saber que se preocupan por él y puede hacerlo sentir feliz). Señale que realizar la mayoría de los actos de amabilidad no es fácil. Diga: "Ser amable no solo es importante para todos nosotros, sino que también es una tarea sencilla".

Distribuya los materiales de dibujo y la hoja de actividades "Historia de amabilidad" a cada estudiante. Dígales que dibujen en la casilla un momento en el que hayan mostrado amabilidad a alguien o en el que alguien les haya mostrado amabilidad. Luego, pídales que escriban una o dos oraciones debajo de la casilla para describir su dibujo.

Cuando hayan finalizado, pida a voluntarios que compartan sus dibujos/historias con la clase.

O bien puede pedirles que realicen una de las siguientes actividades:

1. Dibujo de la amabilidad: pídales que dibujen un momento en el que hayan mostrado amabilidad a alguien o en el que alguien les haya mostrado amabilidad. Luego, pídales que escriban la palabra "Amabilidad" en el espacio debajo del dibujo.
2. Colorear la amabilidad: pídales que coloreen el dibujo de la hoja de actividades. A continuación, pida a voluntarios que compartan con la clase un momento en el que hayan mostrado amabilidad a alguien o en el que alguien les haya mostrado amabilidad.

Nota: Antes de la clase, utilice la hoja de actividades "Tarjeta de amabilidad" para crear una "tarjeta de amabilidad" para cada estudiante. Para ello, escriba su nombre en la parte superior de la tarjeta, enumere hasta cinco compañeros de clase en el espacio debajo de su nombre y recorte la tarjeta (cada hoja de actividades incluye cuatro tarjetas).

Dígales: "Ahora practicaremos lo que significa ser amable con los demás. Les daré a cada uno de ustedes una ‘Tarjeta de amabilidad’. En esta tarjeta están escritos los nombres de algunos de sus compañeros de clase. Durante los próximos 10 minutos, deberán dirigirse a una persona de su lista y realizar un acto de amabilidad". (Recuérdeles lo que han aprendido en "Maneras de mostrar amabilidad"). "A continuación, marquen la casilla junto al nombre de esa persona. Una vez que hayan hecho algo bueno por todas las personas de su lista, entréguenme las tarjetas y regresen a su asiento.

Distribuya las tarjetas y dígales que comiencen, y ayúdelos cuando sea necesario. Cuando todos hayan finalizado y regresado a sus asientos, pida a voluntarios que compartan una de las cosas agradables que hayan dicho a otra persona y cómo los hizo sentir al hacerla feliz.

Comparta la siguiente cita con los estudiantes: "Esparce amabilidad como confeti". Pida a voluntarios que compartan lo que creen que esto significa. Recuérdeles que no solo existen muchas maneras de mostrar amabilidad, sino que también es una tarea sencilla. Anímelos a realizar actos de amabilidad todos los días.